Projet d’établissement 2018-2022

Le projet d’établissement de l’école St. Vincent de Paul des Sœurs de la Charité de Besançon –Baskinta émane du Charisme de la congrégation et du projet éducatif des Sœurs de la Charité de Besançon

1. Vision :

L’action éducative des sœurs de la Charité de Sainte Jeanne-Antide, est l’éducation à la foi qui va de pair avec la formation humaine et culturelle.

2. Mission :

Au niveau stratégique et organisationnel :

• Réfléchir autour des problématiques de l’éducation, de l’enseignement et de la pastorale scolaire et mettre en place des stratégies, des procédures et des projets pour répondre aux attentes des parents et des élèves part et d’autre part pour rendre l’équipe administrative et professorale plus professionnelle et efficace. Ce qui exige de  nous:
  •  À assurer un enseignement de qualité  qui est un devoir de justice à l’égard des élèves.
  • À mettre en place des pédagogies adaptées pour donner à tous les jeunes la joie de réussir.
  • À Former l’équipe administrative et professorale, pour qu’il soit à la hauteur de sa mission éducative.
  • À travailler en équipe, tous les membres de la communauté éducative collaborent ensemble pour la mise en œuvre du  projet d’établissement.
  • À associer les parents à l’action éducative.
  • À évaluer régulièrement, se laisser interpeller par les nouveaux besoins et trouver de nouvelles propositions éducatives.

Au niveau du savoir :

• Accompagner les élèves dans leur processus d’apprentissage afin qu’ils puissent identifier leurs besoins, de les formuler en objectifs, de se construire un projet d'apprentissage et leur proposer des moyens pour le réaliser. Héritières du charisme de Sainte Jeanne-Antide, nos écoles accordent une attention particulière aux enfants et aux jeunes en difficultés et essaient de promouvoir leur situation sociale par une formation humaine et spirituelle adaptée en favorisant :
  • Une attention à la personne : Une action éducative qui implique le jeune dans son parcours de croissance. Elle l’aide à acquérir les compétences qui lui permettront de devenir un acteur dans la société, capable d’entrer en dialogue avec les autres, d’évaluer les situations.
  • Une attention spéciale aux moins défavorisés : Le service éducatif privilégie l’accueil des enfants issus de familles défavorisées. Ceci suppose une volonté commune pour :
    • Trouver les moyens qui feront qu’aucun élève ne soit exclu de l’école pour des motifs économiques
    • Lutter contre l’échec scolaire par une pédagogie appropriée.

Au niveau du savoir-faire et du savoir-être :

• Aider l’apprenant à trouver le sens de son existence tout en se rendant compte de la dignité qui lui est donnée comme enfant de Dieu, et à donner une orientation à ses aspirations, afin qu’elles deviennent source de vie pour lui-même et pour les personnes qui l’entourent ; pour qu’il acquière un engagement auprès des plus petits, et pour servir les pauvres avec respect. L’apprenant apprend à voir Jésus-Christ en la personne des pauvres et des petits ; donc à vivre la Charité. Ce qui nous engage à :
  • Annoncer explicitement Jésus Christ aux chrétiens,
  • Éveiller chez les jeunes des attitudes évangéliques et des actions de solidarité
  • Témoigner du Christ et le laisser transparaître à travers ses attitudes et ses relations     
• Éduquer un bon citoyen libanais, ouvert à la diversité et à l’internationalité. Un « libre arbitre » capable de discerner dans n’importe quelle situation et de vivre les vertus théologales (amour, foi et espérance), les vertus cardinales (Justice, force, tempérance et prudence) ainsi que les valeurs chrétiennes et sociales (respect, honnêteté, amour, justice, humilité, sincérité, liberté, coopération, sobriété, solidarité, responsabilité, tolérance, bonheur, unité et paix).

3. Valeurs :

Les valeurs n’existent qu’à travers les personnes qui vivent la Charité.

La charité se traduit par l’amour du prochain qui est l’âme de nos actions.

4. Les axes du projet d’établissement 2018-2022

Le projet d’établissement actuel est le fruit de la réflexion de l’équipe professorale. Les axes dégagés sont les suivants :

1^er axe: Aiguiser la formation des enseignants pour améliorer leurs pratiques pédagogique et professionnelle.

2^ème axe: Motiver l’équipe administrative et professorale.

3 ^ème axe: Renforcer une éducation trilingue. 

4 ^ème axe: Favoriser la cohérence entre la foi et la vie.