L’école enseigne le programme libanais, avec un enseignement de quelques éléments du programme français (EMC, art plastique, éducation musicale, EPS). Elle prépare ses élèves aux examens officiels du Brevet libanais en fin de classe de 3ème, du Brevet professionnel en fin du BP2 et du Baccalauréat professionnel en fin du parcours du BT3.
Au long de son parcours scolaire, l'apprenant est accompagné par des professionnels de l'enseignement et de l'encadrement pédagogique pour lui offrir toutes les chances d'une réussite académique et d'un épanouissement personnel.
Le français est la langue d’enseignement et de communication orale et écrite. L’arabe a une place particulière bien évidemment, en tant que langue vivante et langue véhiculaire d’autres disciplines telles que l’histoire, la géographie, l’éducation civique, le droit et l’économie. Enfin l’anglais y est enseigné en tant que 2ème langue vivante, dès la petite section et jusqu’à la classe terminale.
La méthode d’enseignement adopte :
▪ les techniques d’animation de classe qui impliquent les élèves
▪ la différenciation pédagogique
▪ l’attention personnalisée portée à tous les élèves
▪ l’accueil et la prise en charge d’élèves à besoins éducatifs particuliers
▪ l’évaluation par compétences (en vigueur au cycle 1 et en cours de préparation et de mise en place pour les autres cycles).
▪ l’élection d’élèves délégués de classe, et leur participation aux conseils de classe à partir de la 5ème .
▪ la formation de clubs et de conseils d’élèves.
▪ l’adoption du TPE pour la classe de la deuxième année secondaire, de l’EMC pour toutes les classes.
▪ l’introduction dans le programme scolaire hebdomadaire de périodes d’éducation physique et sportive, d’arts, EMC et d’ELM (Explorer le Monde), informative.
- les enseignements théoriques sont régulièrement mis en pratique par l'élève, notamment dans les domaines scientifiques, technologiques et artistiques.- les élèves évoluent dans des espaces spécifiques à chaque activité.- le matériel didactique, pédagogique et techno-logique mis à la disposition de l'élève est performant. Il est régulièrement évalué et mis à jour.
Suivi individualisé
Tout élève bénéficie d’un suivi individualisé assuré par des experts médico- pédago -sociaux. L'infirmière, la psychologue scolaire, l'orthophoniste, l’orthopédagogue collaborent étroitement avec le personnel administratif et pédagogique pour assurer le développement tant pédagogique que psychosociale des tous les élèves .
Formation continue
Notre équipe bénéficie d'une formation continue et conjugue expérience et créativité au service d'une pédagogie du décloisonnement et de l'interdisciplinarité: toutes les disciplines contribuent d’une part à l’épanouissement de l'apprenant et à sa culture générale et d’autre part, à la préparation pour la réussite de son insertion universitaire et dans le monde professionnel
Evaluation des apprentissages
L’évaluation est nécessaire pour le suivi et l’accompagnement de l’élève dans ses apprentissages. Elle permet de mesurer les acquis de l’élève et de remédier à ses éventuelles lacunes. L’année scolaire est ponctuée de deux ou trois examens selon les cycles. Chaque élève doit se soumettre à tous les contrôles et évaluations demandés par les enseignants.
- Toute absence non justifiée à un examen vaut à l’élève une note éliminatoire, un zéro en l’occurrence. Toute tentative de fraude et de tricherie (possession des documents non autorisés, copiage, cellulaire, etc.) sera sanctionnée allant de retrancher 50% de la note jusqu’à son annulation avec une signature d’une remarque écrite.
Rythmes des évaluations et passage de classe
Évaluations par les compétences L’évaluation par objectifs de compétences est actuellement adoptée au cycle 1 de la maternelle et au cycle 2 du primaire 1. Son application est envisageable pour les autres cycles au fur et à mesure. Ce type d’évaluation permet de faire un bilan sur ce que l’élève sait ou sait moins bien, de comprendre l’origine de ses difficultés et surtout d’apprécier et de communiquer sur ses progrès. Évaluations sommatives : répartition pour l’année 2023/2024
Cycle 1 ( préscolaire ): bulletin de compétences numérique à la fin de chaque trimestre
Cycle 2 (Primaire 1) 3 contrôles
Cycle 3 (Primaire 2) 3 contrôles (EB4 -CM1, EB5-CM2) 3 contrôles et 1 examen de fin d’année (6ème)
Cycle 4 (Complémentaire/Collège) 3 contrôles et 2 examens (5ème, 4ème) 3 contrôles, 2 examens et 1 examen blanc (3ème)
Cycle 5 (Secondaire/Lycée) 3 contrôles et 2 examens (première et seconde) 2 contrôles, 2 examens et 1 examen blanc (terminale
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Niveaux |
Nombres de contrôles et d’examens |
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EB1"EB5 |
3 contrôles continus |
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EB6 |
3 contrôles continus+1 examen |
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EB7-EB8 –BP1 - BT1- BT2 |
2 examens + 3 contrôles continus |
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EB9 |
2 contrôles et 3 examens |
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classes terminales |
2 contrôles et 2 examens |
Conditions de passage de classe
Premier cycle
EB1-EB2-EB3 : Est admis en classe supérieure tout élève ayant obtenu une moyenne générale de 12/20 et une moyenne au moins égale à 12/20 en français, en arabe, sciences et en mathématiques.
Deuxième cycle
a- EB4 et EB5 : est admis en classe supérieure tout élève ayant obtenu une moyenne générale de 11/20 et une moyenne au moins égale à 10 en arabe, en français, en sciences et en mathématiques.
b- EB6 : est admis en classe supérieure tout élève ayant obtenu une moyenne générale de 10/20 et une moyenne au moins égale à 10 en arabe, en français, en sciences et en mathématiques.
Troisième cycle
a- EB7 et EB8: est admis en classe supérieure tout élève ayant
- une moyenne générale de10/20, et la moyenne dans les matières principales (Arabe, Français, Mathématiques et Sciences) et au moins 10/20.
b- De EB6 en AP : est admis tout élève ayant une attestation de fin d’étude la classe d’EB6
DE EB8 en BP1 : est admis tout élève ayant une attestation de fin d’étude la classe d’EB7
BT1 : est admis tout élève ayant une attestation de fin d’étude la classe d’EB9
BT2 : est admis tout élève ayant une attestation de fin d’étude la classe de S1 ou BT1 avec une attestation de réussite
